雷鹏飞

联系方式：nicholaslei76@163.com

专业技术职务：教授、硕士生导师

简历：

1995年至1999年在安徽大学外语系本科学习获学士学位，2006年至2009年在安徽大学外语学院学习并获得硕士学位，2015年9月至2018年6月在华中科技大学外国语学院学习并获文学博士学位。

1999年7月毕业后分配到安徽理工大学外国语学院任教至今，2010年晋升为副教授，2018年晋升为教授。国际电子商务语言与文化方向和MTI方向硕士生导师。安徽师范大学学科教学

（英语）硕士生导师。

2002年至2015年先后任公共英语二系、英语系主任。2018年至2021年8月任安徽理工大学外国语学院业务副院长，分管教学、科研、国际交流等工作。2021年8月至2023年8月国际交流与合作处副处长、港澳台事务办公室副主任、国际学院副院长。现任外国语学院党委副书记、院长。

学术职务：

中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会理事会理事、安徽省外国语言文学学会常务理事、安徽省翻译协会理事、安徽省大学英语教学工作委员会副主任委员、《安徽理工大学学报》（人文社科版）编委。

教学工作：

主要讲授《大学英语》《综合英语》《学术论文写作》《科技英语翻译》《研究生英语》《中国概况》等课程。

实践工作：

《安徽理工大学学报》（自然科学版）英文摘要编译；

《安徽理工大学学报》（人文社科版）、《外语教学理论与实践》、《解放军外国语学院学报》等期刊外审专家；

安徽省省级教学团队“大学英语ESP教学团队”负责人；

安徽省“一流”专业《英语》专业建设点负责人、国家级“一流”专业《英语》专业建设点负责人；

外国语学院应用语言学创新科研团队负责人；

指导学生参加国家级、省级和校级创新创业项目、全国大学生英语竞赛。

科研项目（主持）：

1.教育部产学合作协同育人项目大数据背景下ESP课程改革与实践研究，2021-2023

2.安徽省哲学社会科学规划一般项目 新教育生态下我国高校外语教师心理赋权研究，2021-2023, AHSKF2020D22;

3.第九批“中国外语教育基金”一般项目 中国与国外外语教师专业素养发展比较研究，2018-2019，ZGWYJYJJ2018B01;

4.教育部规划基金项目 动态系统理论视角下高校外语教师能力发展叙事研究，2017-2019, 17YJA740018；

5.安徽省人文社科重大项目 动态系统理论视阈下的课堂二语习得研究：理论、方法与实践，2016-2018，SK2016SD23；

6.安徽省高校优秀青年人才基金项目 网络多媒体环境下外语学习绩效研究，2011-2013，2011SQRW031；

7.安徽理工大学人才项目首批中青年学术骨干，2012-2015。

教研项目（主持）：

1.安徽省质量工程项目 大学英语ESP教学团队，2021-2023，2020jxtd075，在研；

2.安徽省质量工程及振新计划项目 《大学英语》精品资源共享课程，2013-2017，2013gxk039；结题.

3.安徽理工大学教研项目校级一流课程《美国文学》建设项目，2020-2023，在研；

4.安徽理工大学重点教研项目 分级教学模式下EGP与ESP课程统整的研究，2012-2014，2012jyxm037；结题

5.安徽理工大学教学研究项目 元认知策略与工科学生英语自主学习关系的实证研究，2010-2012，2010jyxm081；结题

6.外国语学院教学科研创新团队项目 “大学英语教学法”创新团队，2011-2014，2011jx001；结题。

发表论文：

已发表论文30余篇，主要论文有：

1.网络多媒体环境下大学英语学习设计研究.安徽工业大学学报(社科版), 2010，27(4).

2.基本范畴理论视角下的大学英语词汇教学.安徽工业大学学报(社科版), 2010, 27 (1).

3.大学英语多媒体教学课件的设计原则.学术界, 2010,11. CSSCI期刊.

4.外语学习绩效模型构建的实证研究与分析.现代教育技术,2011,21(3), CSSCI期刊.

5.基于网络多媒体的大学英语学习设计研究.河北理工大学学报(社科版) , 2011,11(5).

6.基于学习者学习风格的外语学习绩效探究.淮北师范大学学报(哲社科版). 2012, 5.

7.分级教学模式下ESP转向与课程统整的研究.煤炭高等教育, 2014, 32(2).

8. Book Review: New Perspectives on Transfer in Second Language Learning.Language and education,2017, 31(4):388-394, SSCI，第一作者.

9.基于动态系统理论的课堂二语习得研究:理论框架与研究方法.外语教学理论与实践, 2017(1):22-29. CSSCI期刊，第二作者.

10.课堂外语学习环境中的语言迁移—以动态系统理论为视角.外语界, 2017,(03):57-64. CSSCI期刊，第一作者.

11.Book Review: Mindful L2 Teacher Education—A Sociocultural Perspective on Cultivating Teachers’ Professional Development.System，2017,68:87-89.SSCI.通讯作者.

12.外语教学环境中阅读策略发展的研究——以动态系统理论为视角.当代外语研究，2017(06):3-10+108.CSSCI来源期刊扩展版， 第三作者.

13.社会文化视角下的外语课堂研究.现代外语, 2018(4):563-573,CSSCI，第二作者.

14.任务重复对学术英语写作的影响：以动态系统理论为视角.外语界，2018(5),CSSCI,第一作者.

15.大学英语教师教学科研融合发展的叙事研究，中国外语，2020(6),CSSCI,第二作者.

16.大学英语教师心理赋权叙事研究.安徽理工大学学报（社科版），2020（6）.

17.基于计算机辅助翻译的译者主体性探究.合肥工业大学学报（社会科学版），2021(4).第二作者.

18.应急语言服务视阈下的译后编辑研究.安徽工业大学学报（社科版）. 2021（6），第一作者.

19.Development of Chinese College English Teachers’Psychological Empowerment Scale: A Validation Study.Frontiers in Psychology, 2022,13 (3):1-14. SSCI期刊.第一作者

20.动态系统理论视角下二语发展研究20年--基于1997-2016年文献的知识图谱分析.安徽理工大学学报（社科版），2022，24（1）：45-57

21. 多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及应用研究.外语与外语教学,2022(5):66-77.CSSCI期刊，第一作者.

译著导读：

1. Lei Pengfei.2012,China’s Ethics(Translated), (Series of the Essence of Chinese Culture), Wydawnictwo Adam Marszalek.

2. Lei Pengfei.2012,Appointment with Fangzhou(Translated), (Collection of China Outstanding Children’s Award Winner), ABC Garden LLC.

3.雷鹏飞. 2014,《阴谋论》(英译汉)，时代文艺出版社.

4.雷鹏飞.2019,《缅甸1942》(英译汉)，重庆出版集团.

5.雷鹏飞，孔月. 2020,《美丽的科学绘本：侏罗纪公园》(英译汉)，安徽科技出版社.

6.雷鹏飞，孔月. 2020,《美丽的科学绘本：开花了》(英译汉)，安徽科技出版社.

7.雷鹏飞，徐锦芬. 2021,《新工具》(英文世界学术经典导读注释)，上海译文出版社.

教材编著：

1.《实用大学英语阅读教程》(下册)，副主编，安徽大学出版社，2011.6；

2.《新编大学英语快读教程》（第一册），副主编，安徽大学出版社，2013.11；

3.《成教英语》（下册），主编，安徽大学出版社，2015；

4.《新工科大学英语阅读教程》，主编，华东师范大学出版社，2020.

5.《新编大学英语语法》，第二主编，安徽大学出版社，2022.6

参加学术会议情况：

1.2016.03.25-27，第五届全国外语教学与研究中青年学者论坛，湖北工业大学，论文宣读《课堂二语习得环境下的语言迁移—以动态系统理论为视角》；

2.2016.11-11-13，第七届中国第二语言习得研究国际学术研讨会，重庆大学，论文宣读《学术英语写作中任务重复对复杂性、准确性、流利性和逻辑性效果的研究》；

3.2017.10.28-31，第四届全国外语教师教育与发展专题研讨会，山东大学，论文宣读《大学英语教师教学能力研究》；

4.2019.11.29-30，新工科背景下高校外语教学改革与专业建设高端论坛，杭州电子科技大学，主旨发言:《工科院校大学英语教师心理赋权》；

5.2021.7.10-12， 全国高校外语课程思政建设-理论、实践与研究，上海外国语大学，主持工作坊：面向课程思政建设的学术研究与探索；

6.2021.12.3-4，新文科背景下大学英语ESP教学改革与发展学术论坛，安徽理工大学，主旨发言：课程思政视角下ESP教师能力研究.

奖励荣誉：

1. 2005年获安徽理工大学“优秀教师”；

2. 2011年获安徽理工大学2010级优秀班主任；

3. 2011年获安徽理工大学教坛新秀；

4. 2011年获安徽理工大学外国语学院教学质量一等奖；

5. 2011年获安徽理工大学“优秀教师”；

6. 2012年获首届安徽理工大学青年岗位能手；

7. 2012年获安徽理工大学教学成果一等奖，排名第二，2012.12；

8. 2012年“工科院校大学英语课程中人文素质教育研究与实践”获安徽理工大学校级教学成果奖，一等奖，（排名第五）；

9. 2012年“多媒体网络环境下大学英语多样化教学模式和多元评价体系”获安徽省高等教育教学成果奖，二等奖，排名第二；

10. 2013年获安徽理工大学“优秀教师”；

11. 2014年获安徽理工大学“优秀共产党员”；

12. 2015年获安徽理工大学“优秀教师”；

13.2018年获安徽省外文学会征文三等奖，

14.2019年获安徽省外文学会征文二等奖；

15.2020年获安徽理工大学“优秀共产党员”称号；

16. 2020年“二语习得多视角研究系列成果”获湖北省社会科学优秀成果奖三等奖，排名第二；

17. 2020年“新工科背景下‘一纲多元’大学英语课程体系建设改革与实践”获全国煤炭行业教学成果特等奖，排名第六；

18. 2020年获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖（安徽赛区）；

19.2021年获外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖（安徽赛区），三等奖（全国）；

20. 2021年获安徽省外文学会征文（“皖江论坛”征文）一等奖（第二作者）、三等奖（第一作者）.