青春筑梦，“乡”守“童”行——土木建筑学院开展少先队省级专项暑期社会实践活动

习近平总书记寄语广大青年要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。7月中旬，土木建筑学院少先队专项“七彩青春”志愿服务队积极响应习近平总书记的号召，奔赴来到六安，走进农村，走近青少年，流实干“汗水”，沾基层“泥水”，开展以“实践激扬青春志，奉献助推梦启航”的暑期支教活动，走访调研、关心关爱农村留守儿童基本情况。

承红色之基，书华彩青春

生逢盛世，肩扛重任，不负青春，不负韶华。红色传统教育要从娃娃抓起，实践团走进乡村，走进留守儿童内心，为农村留守儿童开展红色党史授课，让红色基因深深根植于青少年的心灵，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观。站在校园外，实践团成员为留守儿童戴上红领巾，与少先队员们进行互动。步入课堂中，志愿者老师带领孩子们歌唱少先队队歌，昂扬的队歌让孩子们兴奋不已。党史小故事和红军长征故事被志愿者们讲述地有温度、有启发。孩子们聚精会神听着，对红色文化有了更深入地认识。

为推进“党团队”一体化建设，让红色教育在团队之间与党团之间，实现顺利衔接与过渡，团队成员带领留守儿童辨识党旗、团旗和队旗，并一起学习领悟每一面旗帜的深刻内涵。最后，志愿者老师提出殷切期望，希望青少年儿童们能够珍惜来之不易的生活，永葆爱党爱国的热情。本节有趣动人的红色党史课为留守儿童打开了一片别样的天地。

佩戴红领巾

上红色党史课

一点小智慧，巧手胜天工

新时代培养和提高学生审美能力和艺术创造力，推动青少年全面发展是一项重要任务。坚持以美育人、以文化人，提高青少年的创新能力，实践团开展了“变废为宝”手工制作和“七彩”绘画活动。

活动中，志愿者带领观看《我是小小设计师》微课视频，学习创意绘画，积极引导充分发挥想象力。再通过古诗《村居》引出绘画内容——纸鸢。孩子们在志愿者老师的耐心引导下一步步画出锦鲤样式的纸鸢，大大提升了孩子们的美育水平。随后，志愿者带领孩子们观看科技创新发展视频，组织孩子们进行“变废为宝”手工制作，用废矿泉水瓶等材料做了流苏烛灯。这在培养孩子们动手能力和创新精神的同时，也提高了他们爱护环境、珍惜资源、合理利用资源的环保意识。用支支画笔描绘可爱的图案，用小小巧手制作精美的烛灯，每一件作品都体现了孩子们对美的向往。灿烂的笑容洋溢在孩子们的脸上，满满的成就感蕴藏在志愿者的心间。

绘画作品——纸鸢

手工作品——烛灯

传中华文化，塑自信儿童

时代在发展，科技在进步，但文化的传承永久不息。为增强留守儿童的文化自信，让中华优秀传统文化更好地得到传承和发扬，实践团队开展了“观文化昌盛，延传承火炬”的传统文化学习活动。活动中，实践团成员教授孩子们传统诗词《游子吟》，领略古诗词的魅力。此外，志愿者带领孩子们背诵《三字经》和教授《三字经》手势舞，这激起了留守儿童学习传统文化的兴趣。在志愿者的带领下，儿童们有耐心地学习每个手语动作，指尖上处处洋溢着幸福。他们于无声处感受传统文化的魅力，在手臂间坚定了为传承中华传统文化贡献力量的信念。

学习《三字经》手势舞

情系留守，助力茁壮成长

为营造全社会关心爱护留守儿童的氛围，实践团全体成员深入留守儿童家里开展留守儿童基本情况调研，调研内容涵盖学习、生活、社会适应能力和心理健康等方面。实践团还对留守儿童家庭进行慰问，送上精心准备的礼物，给予他们课业上的帮扶，让留守儿童感受到来自高校的温暖。

路在脚下，心系远方，敢于逐梦，勤于圆梦，这是中国青年不变的初心，也是不变的追求。志愿服务队有幸采访了当地乡长，提及当下农村留守儿童学习和教育问题，乡长说：“解决农村留守儿童的教育问题，必须大力发展农村经济，践行乡村振兴战略，推进社会主义新农村建设，逐步消除城乡差距，以此减少留守儿童数量，这是解决农村留守儿童问题的根本所在”。此外,志愿者们还对乡镇府的基层工作人员进行了采访调研，了解到基层民众的辛苦和勤劳以及对乡村振兴的信心和决心。正是每一个人的小小贡献聚集在一起汇成了大能量，让农村发展越来越好。

为留守儿童辅导课程

志愿者采访当地乡长（摄影：高上）

以关爱之名，创七彩青春，点亮阳光童年，青春牵手向未来。此次暑期社会实践立足农村留守儿童的健康成长，在为留守儿童带去知识的同时，也用行动播撒下自强不息的种子。“七彩青春”志愿服务队始终秉持为留守儿童提供关爱的初心开展教学活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，把关怀带给社会，将爱心和文明传递，最终汇聚成一股强大的社会暖流，形成人人关心关爱留守儿童，合力守护留守儿童健康成长的良好氛围。

（撰稿、核稿：土木建筑学院 李振忠、陈俏俏。张向林）